大纲指出，逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、剖析和综合，与相应的判断、推理和论证等逻辑思维能力。“逻辑思维能力”是指正确、合理考虑的能力。结合考试试题考查内容，可以看出该部分从定义、判断、推理、论证四个部分考查考生对于考试试题的合理性考虑。为什么提到合理性考虑，是由于考虑能力其实每一个人都拥有，但大伙的考虑角度对于做题合不合适是需要考量的。这也是管理类联考中的重点考查点。另外，该部分并不考查逻辑学的专业常识，是指逻辑学研究生所考查的专业度较高的常识，在管理类联考中不会出现，由于该考试针对的对象是考MBA、MPAcc、MPA等专业的学生，仅需拥有逻辑思维能力即可。同时，该部分的考试试题虽然以自然、社会、人文等每个范围的常识为背景，但不考查有关范围的专业常识。这也就意味着该部分重点考查考生的仍是逻辑思维能力。

写作部分的大纲指出，其考查形式主要有论证有效性剖析和论说文。其中论证有效性剖析部分第一给考生呈现的是一段有缺点的论证，考生第一步要做的便是从这段有缺点的论证中找到其存在的问题，当然这类问题并非错别字或语病如此的问题，而是从逻辑的角度剖析推理论证过程中存在的问题。由此可看出，这对于学生的剖析能力可以准确考查。第二步是在找到缺点后，选择若干要素，评论该论证的有效性。顾名思义便是在发现问题后，选择4-5个缺点并给出理由详细讲解其为什么是缺点。从此方面来讲，这对于学生的论证能力可以准确考查。并且大纲中指出这种考试试题的剖析要素是：论证中的定义是不是明确，判断是不是准确，推理是不是严密，论证是不是充分等。由此也可看出，无论是逻辑还是写作部分，都是对定义、判断、推理和论证这四部分的考查。

论说文部分，大纲指出其考查形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。结合历年考试状况可知，自2009年将来，考查形式均是基于文字材料的自由命题作文。在写作前，需要考生准确、全方位地理解题意。这就需要考生针对整段材料进行剖析，而不可以只不过看局部。这是对考生剖析能力的考查。写作时，需要考生先对命题或材料所给看法进行剖析，再表明我们的看法并加以论证。顾名思义便是概括总结材料并提炼我们的看法，接着针对我们的看法加以论证，证明我们的看法成立。这一过程中主要考查了考生的论证能力。

总的来讲，论证有效性剖析和论说文准确考查了考生的剖析论证能力。另外，大纲指出，两篇文章除去考查考生的剖析论证能力外，还考查考生的文字表达能力。这在大纲中也有涉及，在论证有效性剖析中需要语言得体，论说文中需要语言流畅。这表明两篇文章并不需要考生的文采，而是做到表达明确、语言流畅即可。这说明两种考查能力中重点还是在于考查考生的剖析论证能力。

近几年的大纲中一直强调的重点就是逻辑推理部分考查考生的逻辑思维能力，写作部分主要考察考生的剖析论证能力。当然，这对于相应专业的研究生来讲是十分必要的。​